บันทึกการเรียนครั้งที่ 13

วัน จันทร์ ที่ 30 พฤศจิกายน  2559

วันนี้อาจารย์บอกแนวข้อสอบและแจกรางวัลเด็กดี

 

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12

วัน จันทร์ ที่ 28 พฤศจิกายน  2559

++++++นักศึกษาเตรียมรูปเล่มโครงการ++++++

 

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11

วัน จันทร์ ที่ 21 พฤศจิกายน  2559

<<<<<<นักศึกษาเตรียมงานในการจัดทำโครงการ>>>>>>

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วัน จันทร์ ที่ 14  พฤศจิกายน  2559

+++++อาจารย์ให้นักศึกษาเตรียมงานในการจัดทำโครงการ+++++

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วัน จันทร์ ที่ 7  พฤศจิกายน  2559

เนื้อหาที่เรียน

     อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มเข้าไปพบเพื่อที่จะได้ดูรายละเอียดเกี่ยวกับรูปเล่มของโครงการว่าส่วนไหนของรูปเล่มที่ยังต้องปรับปรุงแก้ไข  มีต้องเพิ่มเติมอะไรบ้างอีกบ้างและเพื่อให้เหมาะกับการให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง  

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วัน จันทร์ ที่ 31  ตุลาคม  2559

เนื้อหาที่เรียน

     ให้นักศึกษาตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมากพูดถึงความรู้สึกของการไปทำแบบสอบถามผู้ปกครอง เจออุปสรรคอะไรบ้างและแก้ไขอย่างไร

 

ประเมินตนเอง

             มาตรงเวลา

             แต่งการสุภาพเรียบร้อย

             ตั้งใจฟัง

             ตื่นเต้นในการพูดหน้าชั้นเรียน

ประเมินเพื่อน

             เพื่อนๆตั้งใจเรียน

             เพื่อนๆตื่นเต้นในการเรียน

             แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

             มาตรงเวลา

ประเมินอาจารย์

             อาจารย์สอนเข้าใจง่าย

             อาจารย์อธิบายได้ชัดเจน

             มีการสอนที่หลากหลาย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

วัน จันทร์ ที่ 3  ตุลาคม  2559

เนื้อหาที่เรียน

           ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน ให้เขียนโครงการเพื่อให้ความรู้แก่ผู้ปกครองแล้วนำเสนอหน้าชั้นเรียนและควรปรับเปลี่ยนตรงไหนแล้วเขียนให้สมบูรณ์แล้วนำเสนอครั้งต่อไป

สิ่งที่ได้รับ

          ขั้นตอนการเขียนโครงการเพื่อให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง

          และการนำไปปรับใช้ในการทำโครงการครั้งต่อไป

 ประเมินตนเอง

             มาตรงเวลา

             แต่งการสุภาพเรียบร้อย

             ตอบคำถามบางครัง

             ตื่นเต้นในการเรียน

ประเมินเพื่อน

             เพื่อนๆตั้งใจเรียน

             เพื่อนๆตื่นเต้นในการเรียน

             แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

             มาตรงเวลา

ประเมินอาจารย์

             อาจารย์สอนเข้าใจง่าย

             อาจารย์อธิบายได้ชัดเจน

             มีการสอนที่หลากหลาย

  

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วัน จันทร์ ที่ 3  ตุลาคม  2559

เนื้อหาที่เรียน

     นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอวิจัยที่เกี่ยวข้องกับ  การให้การศึกษาผู้ปกครอง 

สิ่งที่ได้รับ

      การให้การศึกษาแก่ผู้ปกครองมีหัวข้อที่สำคัญและข้อควรระวังต่างๆที่หลากหลายและแนวทางที่จะนำไปปรับใช้ในอนาคตได้

ประเมินตนเอง

        ตั้งใจเรียน

        ง่วงนอนและหิวข้าว

        แต่งกายสุภาพ

ประเมินเพื่อน

        เพื่อนๆตั้งใจนำเสนองานกลุ่มของตอนเอง

        ตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนองาน

ประเมินอาจารย์

        อาจารย์สอนดี

        อาจารย์น่ารัก

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

วัน จันทร์ ที่ 19  กันยายน 2559

เนื้อหาที่เรียน

บทที่ 5 รูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองในสถานศึกษา

               สถานศึกษาปฐมวัยจะต้องทำหน้าที่และร่วมกันรณรงค์เพื่อให้พ่อแม่ผู้ปกครองได้ตระหนักถึงความสำคัญในการพัฒนาและการมีส่วนร่วมกับการศึกษาปฐมวัย โดยจะต้องพัฒนาทั้งความรู้และทักษะ เพื่อนำไปใช้กับเด็กอย่างถูกวิธี 

 รูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองระดับชั้นเรียน

ข่าวสารประจำสัปดาห์

เป็นข้อมูลข่าวสารที่ส่งไปถึงผู้ปกครองเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมของเด็กที่โรงเรียนและแนวทางการส่งเสริมการเรียนรู้ให้แก่เด็กที่บ้านเพื่อให้ผู้ปกครองเข้าใจและร่วมกันพัฒนาเด็กไปในทิศทางเดียวกัน ข้อมูลประจำสัปดาห์ประกอบไปด้วย

    - รายละเอียดของสาระการเรียนรู้ ประสบการณ์และกิจกรรมที่สถานศึกษาวางแผนไว้ประจำสัปดาห์

    - พัฒนาการและการเรียนรู้ที่เด็กได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม

    - กิจกรรมครอบครัว เป็นกิจกรรมที่พ่อแม่ ร่วมทำกับเด็กโดยในข่าวสารจะเสนอแนะกิจกรรมต่างๆ เช่น ประดิษฐ์ของเล่นสำหรับเด็ก เกม วาดภาพระบายสี เพลงคำคล้องจอง ปริศนาคำทาย ฯลฯ

    - เรื่องน่ารู้สำหรับผู้ปกครอง เป็นการให้ข้อมูลความรู้เพื่อนำไปอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการเด็กหรือแก้ไขปัญหาพฤติกรรมเด็ก

    - ข้อเสนอแนะของผู้ปกครอง เป็นการให้ผู้ปกครองแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ เพื่อเป็นข้อมูลในการสนับสนุนและพัฒนาเด็กให้ดียิ่งขึ้น

จดหมายข่าวและกิจกรรม

เป็นการนำเสนอความรู้ให้แก่ผู้ปกครองในชั้นเรียนให้รับรู้ถึงข่าวสารและกิจกรรมที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์ในการพัฒนาเด็กโดยจัดส่งให้ผู้ปกครองในทุกสัปดาห์หรือตามความเหมาะสมอย่างสม่ำเสมอ สิ่งที่นำเสนอในจดหมายข่าวและกิจกรรมอาจจะเป็นข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องดังนี้

    - ข้อมูลที่น่าสนใจเกี่ยวกับเด็กและผู้ปกครอง

    - กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการสำหรับผู้ปกครอง เช่น นิทาน ศิลปะ ภาษา ฯลฯ

    - ความรู้สำหรับผู้ปกครอง ฯลฯ

ป้ายนิเทศให้ความรู้ผู้ปกครอง

จัดเพื่อให้ความรู้แก่ผู้ปกครองอีกรูปแบบหนึ่งซึ่งสามารถจัดได้บริเวณหน้าชั้นเรียนของทุกห้องเรียน 

โดยนำข้อมูลความรู้ที่จำเป็นสำหรับผู้ปกครอง จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย เช่น

    - ข้อมูลจากนิตยสาร หนังสือพิมพ์ วารสาร

    -  เกร็ดความรู้หรือสาระน่ารู้สำหรับผู้ปกครอง

    - ภาพถ่ายกิจกรรมในชั้นเรียน

    - ผลงานแห่งความภาคภูมิใจ

    - กิจกรรมในโอกาสพิเศษ เช่น ทัศนศึกษา การแสดงในวันปีใหม่ ฯลฯ

การสนทนา

การสนทนาเป็นรูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองที่เข้าถึงและตรงมากที่สุด การสนทนาเป็นแนวทางหนึ่ง

ของการสร้างสายสัมพันธ์ที่ดีเพื่อผู้ปกครอง และช่วยในการให้ความรู้ผู้ปกครองเป็นไปได้อย่างราบรื่น 

โดยมีวัตถุประสงค์ในการสนทนาดังนี้

- เพื่อให้ครูและผู้ปกครองได้มีโอกาสพบปะพูดคุยและแลกเปลี่ยนความรู้เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนา

เด็ก    

- เพื่อให้ผู้ปกครองเข้าใจถึงแนวทางการดำเนินงานของโรงเรียน  

- เพื่อให้ครูและผู้ปกครองได้แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมเด็กขณะที่อยู่ที่โรงเรียนและที่บ้าน

รูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองระดับสถานศึกษา

• ห้องสมุดผู้ปกครอง
• ป้ายนิเทศ
• นิทรรศการ
• มุมผู้ปกครอง
• การประชุม
• จุลสาร
• คู่มือผู้ปกครอง
• ระบบอินเทอร์เน็ต

ประเมินตนเอง

             มาตรงเวลา

             แต่งการสุภาพเรียบร้อย

             ตอบคำถามบางครัง

             ตื่นเต้นในการเรียน

ประเมินเพื่อน

             เพื่อนๆตั้งใจเรียน

             เพื่อนๆตื่นเต้นในการเรียน

             แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

             มาตรงเวลา

ประเมินอาจารย์

             อาจารย์สอนเข้าใจง่าย

             อาจารย์อธิบายได้ชัดเจน

             มีการสอนที่หลากหลาย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

วัน จันทร์ ที่ 5  กันยายน 2559

เนื้อหาที่เรียน

เรียนในหัวข้อ  โครงการการให้ความรู้ผู้ปกครองในและต่างประเทศ

โครงการ   แม่สอนลูก  

         ดำเนินการโดยกรมการฝึกหัดครู กระทรวงศึกษาธิการโครงการนี้จัดสำหรับเด็กที่ด้อยโอกาส โดยให้มารดาเป็นผู้สอนเองที่บ้านใช้วิธีการแนะนำให้รู้จักใช้ทักษะ รู้จักคิดและเรียนรู้มโนทัศน์ด้านต่างๆและใช้รูปแบบการทดองสอนแม่เพื่อสอนลูกที่บ้าน โดยอาศัยรูปแบบโครงการการเยี่ยมบ้านของประเทศอิสราเอล ซึ่งมารดามีความพอใจในกิจกรรม มีความรู้ความเข้าใจและสามารถส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆเพิ่มขึน  เนื้อหากิจกรรมในโปรแกรมนี้ เป็นกิจกรรมปฏิสัมพันธ์ระหว่างแม่ลูกโครงการนี้ดำเนินการโดยศูนย์การศึกษานอกโรงเรียน จ.อุบลราชธานี  เป็นโครงการทดลองหารูปแบบในการให้ความรู้แก่กลุ่มสตรีแม่บ้านในชุมชน ได้นำแนวทางของโปรงแกรม Hippy Program ของประเทศอิสราเอลเน้นให้ผู้ปกครองมีความพร้อมก่อนส่งลูกเข้าเรียน แม่จะส่งเสริมเด็กด้านต่างๆ มีการบันทึกผลและการปฏิบัติรวมทั้งการเปลี่ยนแปลงของแม่และลูก

การพัฒนารูปแบบการให้ความรู้แก่พ่อแม่ผู้ปกครองในการอบรมเลี้ยงดูเด็กต่ำกว่า 3 ปี ผ่านโรงพยาบาลชุมชนและสถานีอนามัย

        เป็นโครงการภายใต้งานวิจัยของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข เกิดจากความต้องการให้ครอบครัวเป็นหลักของการพัฒนาเด็กในช่วงอายุต่ำกว่า 3 ปี ด้วยการให้พ่อแม่ ผู้ปกครองเป็นผู้เลี้ยงดูที่มีคุณภาพ โดยใช้รูปแบบการให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง ประกอบด้วย 4 รูปแบบ คือ 

- วิธีกระบวนการเรียนรู้โดยการมีส่วนร่วม  

- วิธีการสนทนากลุ่ม

- วิธีอภิปรายกลุ่ม 

- วิธีการบรรยาย

โครงการ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กไทย

        ดำเนินงานโดยสำนักสุขภาพจิต กรมสุขภาพจิตโดยผลักดันให้ครอบครัวมีส่วนร่วมที่สำคัญ ด้วยการจัดทำชุดองค์ความรู้และเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กและเยาวชนไทย เพื่อให้พ่อแม่ผู้ปกครองสามารถนำไปปฏิบัติใช้ได้จริง ประกอบด้วย

 - แบบสังเกตความคิดสร้างสรรค์ในเด็กสำหรับพ่อแม่

- คู่มือความรู้และการจัดกิจกรรมพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

- หลักสูตรการเลี้ยงลูกให้มีความคิดสร้างสรรค์

- ซีดีการเรียนรู้ด้วยตนเองเรื่อง  “การเลี้ยงลูกให้มีความคิดสร้างสรรค์”

- จัดอบรมพ่อแม่ผู้ปกครองเรื่อง  “การเลี้ยงลูกให้มีความคิดสร้างสรรค์”

โครงการรณรงค์ประชาสัมพันธ์เพื่อเสริมสร้างความเข็มแข็งของครอบครัว “บ้านล้อมรัก”

         ดำเนินการโดยสำนักงานคณะกรรมการการป้องกันและปราบปรามยา เสพติด ภายใต้คำขวัญ “พลังครอบครัวไทย ชนะภัยยาเสพติด” โดยมีวิธีการประชาสัมพันธ์โครงการผ่าน 4 ช่องทางคือ 

- ผ่านโทรทัศน์ในรูปแบบสารคดีและแทรกในรายการโทรทัศน์

- ผ่านสื่อวิทยุในรูปแบบสารคดีสั้น สปอตประชาสัมพันธ์ กิจกรรม และสัมภาษณ์

- สื่อสิ่งพิมพ์ ได้แก่ จดหมายข่าว โปสเตอร์ สติกเกอร์ เสื้อยืด เป็นต้น

- กิจกรรมส่งเสริมความรู้และความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัว เช่น เกม กีฬา เป็นต้น

และยังมีโครการ  โครงการหนังสือเล่มแรก (Bookstart Thailand)  เริ่มต้นเมื่อปี 2546

                         โครงการพัฒนาเด็กโดยครอบครัว

                         โครงการพัฒนาเด็กโดยครอบครัว

โครงการ การให้ความรู้ผู้ปกครองในต่างประเทศ  

โครงการ การให้ความรู้พ่อแม่ผู้ปกครองในประเทศอิสราเอล  

โครงการศูนย์ส่งเสริมประสบการณ์เด็กปฐมวัยที่เรียกว่า ALEH  (Early Childhood Enrichment Center)

โครงการเสนอแนะให้แม่สอนลูก เลี้ยงลูกอย่างไรให้ถูกวิธี

โครงการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับผู้ปกครองและเด็ก

โครงการให้ความรู้ผู้ปกครองในประเทศสหรัฐอเมริกา

โครงการศูนย์ข้อมูลพ่อแม่

 โครงการ เฮดสตาร์ท (Head Start)

โครงการ โฮมสตาร์ท (Home Start Program)

โครงการสมาร์ท สตาร์ท (Smart Start)

โครงการ Brooklyne Early Childhood

โครงการ โฮมสตาร์ท (Home Start Program)

โครงการสมาร์ท สตาร์ท (Smart Start)

โครงการให้ความรู้ผู้ปกครองในประเทศนิวซีแลนด์

โครงการ เพลย์เซ็นเตอร์

โครงการให้ความรู้แก่ผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของโรงเรียน

โครงการ “พ่อแม่คือครูคนแรก” (Parents as First Teachers)

โครงการให้ความรู้พ่อแม่ผู้ปกครองประเทศออสเตรเลีย

โครงการ บุ๊คสตาร์ทในประเทศอังกฤษ (Bookstart UK)

โครงการ บุ๊คสตาร์ทในประเทศญี่ปุ่น (Bookstart Japan)

สิ่งที่ได้รับ

      ได้รู้จักโครงการที่สำคัญของไทยและต่างประเทศที่หลากหลายและมีข้อแตกต่างกันออกไป

ประเมินตนเอง

            วันนี้ไม่ตั้งใจเรียนเพราะง่วงนอน

ประเมินเพื่อน

             เพื่อนๆตั้งใจเรียนและคอยตอบคำถาม

ประเมินอาจารย์

             อาจารย์อธิบายในรายวิชาได้ดี

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

วัน จันทร์ ที่ 29  สิงคม 2559

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้เรียนในเรื่อง  การสื่อสารกับผู้ปกครองเด็กปฐมวัย

การสื่อสาร  (Communication) = กระบวน การส่งข่าวสาร ข้อมูล จากผู้ส่งข่าวสารไปยังผู้รับข่าวสาร 

มีวัตถุประสงค์เพื่อชักจูงให้ผู้รับข่าวสารมีปฏิกิริยาตอบสนองกลับมา โดยคาดหวังให้เป็นไปตามที่ผู้ส่งต้องการ 

ความสำคัญของการสื่อสาร    

    1.ทำให้ได้รับรู้และเข้าใจถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสังคม

    2.ทำให้เกิดความเข้าใจที่ตรงกันทั้ง 2 ฝ่าย

    3.ทำให้สร้างมิตรภาพที่อบอุ่น

    4.ทำให้เกิดภาพแห่งความพึงพอใจ

    5.ช่วยในการพัฒนาอัตมโนทัศน์ เป็นการสร้างความรู้สึกที่ดีต่อตนเองก่อให้เกิดความพอใจในชีวิต

องค์ประกอบของการสื่อสาร  

    1. ผู้ส่งข่าวสาร (Sender)

    2. ข้อมูลข่าวสาร (Message)

    3. สื่อในช่องทางการสื่อสาร (Media)

    4. ผู้รับข่าวสาร (Receivers)

    5. ความเข้าใจและการตอบสนอง

ผู้สื่อสารและผู้รับสาร  

    •ผู้จัดกับผู้ชม

    •ผู้พูดกับผู้ฟัง

    •ผู้ถามกับผู้ตอบ

    •คนแสดงกับคนดู

    •นักเขียนกับนักอ่าน

    •ผู้อ่านข่าวกับคนฟังข่าว

   •คนเล่านิทานกับคนฟังนิทาน

วัตถุประสงค์ของการสื่อสาร 

   1. เพื่อแจ้งให้ทราบ

   2. เพื่อสอนหรือให้การศึกษา

   3. เพื่อสร้างความพอใจหรือให้ความบันเทิง

   4. เพื่อเสนอหรือชักจูงใจ มุ่งเน้นให้ผู้รับสารมีพฤติกรรมคล้อยตาม หรือยอมรับปฏิบัติตาม

ประเภทของการสื่อสาร  

   1. จำแนกตามกระบวนการหรือการไหลของข่าวสาร  แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ การสื่อสารทางเดียวและการสื่อสาร 2 ทาง

   2. จำแนกตามภาษาสัญลักษณ์ที่แสดงออก  แบ่งออกเป็น 2 อย่างคือ  การสื่อสารเชิงวัจนะกับการสื่อสารเชิงอวัจนะ

   3. จำแนกตามจำนวนผู้สื่อสาร

         3.1 การสื่อสารส่วนบุคคล

         3.2 การสื่อสารระหว่างบุคคล

         3.3 การสื่อสารมวลชน 

อุปสรรคที่สำคัญของการสื่อสาร

•ผู้ส่งข่าวสารขาดทักษะในการสื่อสารที่ดี เช่นใช้ภาษาที่อยากแก่การเข้าใจ หรือไม่เหมาะแก่ผู้รับ

•ข้อมูลข่าวสารมากเกินไป

•ได้ข่าวสารไม่ครบสมบูรณ์ ทำให้สื่อความหมายผิดๆ

•ข้อมูลที่ส่งไปผ่านหลายขั้นตอน

•เลือกใช้เครื่องมือในการส่งข่าวสารไม่เหมาะสม

•รีบเร่งด่วนสรุปข่าวสารเร็วเกินไป ขาดการไตร่ตรอง

•ผู้รับข่าวสารไม่ทบทวน หรือสอบถามให้เข้าใจเมื่อสงสัย

•อารมณ์ของผู้รับ หรือผู้ส่งอยู่ในสภาพไม่ปกติ

•ผู้ส่งหรือผู้รับมีความเชื่อมั่นในตัวเองสูง ไม่รับฟังความคิดเห็นผู้อื่น

อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มออกมาเล่นเกมส์ที่หน้าชั้นเรียน  เป็นเกมส์ที่เกี่ยวกับการสื่อสาร

1.เกมส์ สื่อความหมาย ให้นักศึกษาออกมาหน้าชั้นเรียน 5  คน แล้วให้คนที่ 1 อ่านคำใบ้ แล้วแสดงท่า  ทำท่าใบ้ให้เพื่อนคนที่ 2 ไป 3 ไป 4 และ 4 ไป 5 และให้คนสุดท้ายแสดงท่าทางให้ดูและพูดว่า เพื่อนสื่อสารในเรื่องของอะไร

2.เกมส์  พรายกระซิบ

3.เกมส์ ใบ้คำ

4.เกมส์ ใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไร

สิ่งที่ได้รับ

               รู้ความหมาย ความสำคัญของการสื่อสาร และองค์ประกอบของการสื่อสาร และที่สำคัญรู้ถึงอุปสรรคในสารสื่อสารและได้เล่นเกมส์ที่สัมพันธ์กับเนื้อหาหากสื่อสารผิดเพี้ยนไปก้ทำให้การสื่อสารนั้นไม่สมบูรณ์

        ประเมินตนเอง

           มาตรงเวลา

           แต่งการสุภาพเรียบร้อย

           ตอบคำถามบางครั้ง

           สนุกกับการเล่นเกมส์

ประเมินเพื่อน

             เพื่อนๆตั้งใจเรียน

             เพื่อนๆสนุกสนาน

             แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

             มาตรงเวลา

ประเมินอาจารย์

             ยกตัวอย่างในการสอน

             อาจารย์สอนเข้าใจง่าย

             อาจารย์อธิบายได้ชัดเจน

             มีการสอนที่หลากหลาย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 2

วัน จันทร์ ที่ 15  สิงคม 2559

เนื้อหาที่เรียน

เรียนในหัวข้อ  หลักเบื้องต้นในการให้การศึกษาแก่ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย

ความหมายของการให้การศึกษาแก่ผู้ปกครอง  =  การให้ความรู้เกี่ยวกับการอบรมเลี้ยงดูเด็ก เพราะเด็กอยู่ในความรับผิดชอบของสถาบันครอบครัว การให้ความรู้แก่ผู้ปกครองถือเป็นกระบวนการทางสังคม ซึ่งสังคมมีหน้าที่ถ่ายทอดความรู้ให้แก่บุคคลภายในสังคมให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในสังคม ทั้งในและนอกระบบ การให้การศึกษาแก่ผู้ปกครองจึงเป็นการช่วยเหลือพ่อแม่ ผู้ปกครอง ตลอดจนผู้ที่เตรียมตัวจะเป็นพ่อแม่ให้ได้เรียนรู้ถึงวิธีการในการดูแล อบรมเลี้ยงดู และให้การศึกษาแก่เด็ก เพื่อให้เด็กเจริญเติบโตอย่างมีคุณภาพและได้รับประสบการณ์ที่มีคุณค่า เพื่อการพัฒนาตนต่อไปในอนาคต

ความสำคัญของการให้การศึกษาแก่ผู้ปกครอง  =  การให้การศึกษาแก่ผู้ปกครองเป็นสิ่งสำคัญที่มีต่อการศึกษาเด็กปฐมวัย สรุปได้ดังนี้

    1. เป็นการสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาของเด็ก

    2. เป็นการให้ผู้ปกครองได้เข้าใจถึงบทบาทและหน้าที่ของตนเองที่มีต่อการศึกษาของเด็ก

    3. ทำให้ลดความขัดแย้งในการดำเนินงานทางการศึกษา ช่วยให้การศึกษาเป็นไปในทิศทางเดียวกัน

    4. เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้มีส่วนสนับสนุนและพัฒนาการศึกษาของเด็ก

    5. ช่วยทำให้สถาบันครอบครัวมีความแข็งแรง

วัตถุประสงค์ในการให้การศึกษาแก่ผู้ปกครอง = มีวัตถุประสงค์ ดังนี้

    1. เพื่อให้เข้าใจถึงวิธีการในการอบรมเลี้ยงดูเด็กและให้การศึกษาแก่เด็ก

    2. เพื่อให้ความรู้และวิธีการในการส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ให้แก่เด็ก

    3. เพื่อให้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวการศึกษาของเด็กที่โรงเรียนเพื่อให้ที่บ้านเข้าใจตรงกัน

    4. เพื่อส่งเสริมให้ผู้ปกครองได้ตระหนักถึงบทบาทของตนเองในการมีส่วนร่วมส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ให้แก่บุตรหลาน

    5. เพื่อให้ผู้ปกครองได้รับรู้และเข้ามามีบทบาทในการจัดการศึกษาให้แก่บุตรหลาน

รูปแบบในการให้การศึกษาแก่ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย --> สามารถกระทำได้ด้วยวิธีการดังนี้

    - การให้ความรู้แบบทางการ (formal)  เช่น การบรรยาย  การอภิปราย การโต้วาที ฯลฯ

    - การให้ความรู้แบบไม่เป็นทางการ (informal) เช่น การระดมสมอง การประชุมโต๊ะกลม การประชุมกลุ่มย่อย

ฐานการเรียนรู้มี 3 รูปแบบ ดังนี้

    1. การใช้บ้านเป็นฐานในการเรียนรู้ (home base) เป็นการจัดกิจกรรมให้ความรู้กับผู้ปกครองถึงที่บ้าน เช่น การเยี่ยมบ้าน การส่งจดหมาย เอกสารถึงบ้าน การจัดทำโฮมสคูล (Home School)

    2. การใช้โรงเรียนเป็นฐานในการเรียนรู้ (school base) เป็นการจัดกิจกรรมความรู้ให้ผู้ปกครองที่โรงเรียน เช่น การจัดแสดงผลงานเด็ก    การประชุม การจัดสัมมนา การจัดนิทรรศการ การจัดมุมผู้ปกครอง

    3. การใช้ชุมชนเป็นฐานในการเรียนรู้ (community vase) เป็นการเผยแพร่ความรู้ผ่านชุมชน เช่น หมู่บ้าน วัด โบสถ์ มัสยิด วิทยุ โทรทัศน์ ระบบอินเตอร์เน็ต วารสาร นิตยสาร สื่อสิ่งพิมพ์ ฯลฯ ซึ่งกิจกรรมที่จัดโดยผ่านชุมชนประเภทต่างๆ พ่อแม่ ผู้ปกครองสามารถเลือกเรียนรู้ได้ตามความสนใจที่สอดคล้องกับสภาพทางครอบครัว สังคม และวัฒนธรรมของตนเอง นับเป็นแนวทางให้ความรู้ที่เหมาะสมกับผู้ปกครองในสังคมยุคปัจจุบันมากขึ้น

แนวทางการให้ความรู้แก่ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย    

    1. สำรวจความสนใจ ความต้องการ รวมทั้งปัญหาต่างๆ ในการอบรมเลี้ยงดูเด็ก โดยการสัมภาษณ์หรือใช้แบบสอบถาม

    2. จัดบริการต่างๆ เพื่อเผยแพร่ความรู้แก่ผู้ปกครอง 

แนวปฏิบัติของสถานศึกษา  -->

   1. รับฟังความคิดเห็นและความรู้สึกที่ผู้ปกครองมีกับลูก

   2. ขณะที่พูดคุยกับผู้ปกครองเด็ก ไม่ใช้เป็นการพูดถึงเด็กในทางที่ไม่ดีเท่านั้น แต่ควรพูดถึงในสิ่งที่ดีที่เด็กสามารถพัฒนาขึ้นมาก

   3. ควรหลีกเลี่ยงคำอธิบายหรือใช้คำศัพท์ทางวิชาการในการอธิบายพูดคุยกับพ่อแม่ ผู้ปกครอง

สิ่งที่ได้รับ

           ความหมายของการให้การศึกษาแก่ผู้ปกครอง ความสำคัญของการให้การศึกษาแก่ผู้ปกครอง   วัตถุประสงค์ในการให้การศึกษาแก่ผู้ปกครอง  แนวทางการให้ความรู้แก่ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย 

ประเมินตนเอง

             มาตรงเวลา

             แต่งการสุภาพเรียบร้อย

             ตอบคำถามบางครัง

             ตื่นเต้นในการเรียน

ประเมินเพื่อน

             เพื่อนๆตั้งใจเรียน

             เพื่อนๆตื่นเต้นในการเรียน

             แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

             มาตรงเวลา

ประเมินอาจารย์

             อาจารย์สอนเข้าใจง่าย

             อาจารย์อธิบายได้ชัดเจน

             มีการสอนที่หลากหลาย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 1

วัน จันทร์ ที่ 8  สิงคม 2559

เนื้อหาที่เรียน

            อาจารย์ได้อธิบายรายวิชา การให้การศึกษาผู้ปกครองเด็กปฐมวัย คำ

ชี้แจงต่างๆ ข้อตกลงในการเรียนวิชานี้

ผู้ปกครอง = ผู้ที่เป็นบิดา  มารดา  หรือบุคคลอื่นที่ให้การอารมเลี้ยงดูให้การศึกษากับเด็กที่อยู่ในการดูแลดังนั้นในการกล่าวถึงผู้ปกครองจึงมีความหมายรวมถึงบุคคลที่เป็นพ่อแม่ด้วย

ความสำคัญของผู้ปกคอง = ผู้ปกครองมีความสำคัญซึ่งมีความใกล้ชิดกับเด็ก 

เป็นผู้ที่มีความหมายต่อชีวิตเด็กทั้งการเจริญเติบโตทางร่างกายและจิตใจเป็นผู้ที่เด็กมอบความรักด้วยความบริสุทธิ์ใจ ผู้ปกครองจึงเป็นผู้นำที่จะช่วยให้เด็กเจริญเติบโต 

มีพัฒนาการที่เหมาะสม เพื่อการก้าวสู่โลกกว้างได้อย่างมั่นคงและมีความพร้อมในทุกด้าน จึงถือว่าผู้ปกครองเป็นผู้เสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้วยความรัก 

ความเข้าใจให้แก่เด็กตั้งแต่เยาว์วัยเป็นรากฐานอนาคตของสังคมให้มีความสมบูรณ์และแข็งแรง

บทบาทและหน้าที่ของผู้ปกครอง = พ่อแม่ผู้ปกครองเป็นบุคคลกลุ่มแรกที่มีความใกล้ชิดกับเด็ก เป็นผู้สนับสนุนและวางรากฐานอันสำคัญยิ่งต่อการเจริญเติบโตของชีวิตมนุษย์ทั้งทางร่างกายและจิตใจ ภาวะแห่งความรับผิดชอบในการอบรมเลี้ยงดูและสายใยแห่งความผูกพันระหว่างพ่อแม่ ลูก เป็นพันธะที่จะต้องมีการดำเนินอย่างต่อเนื่อง เพื่อจุดมุ่งหมายที่สำคัญคือ การให้เด็กได้เจริญเติบโตสมบูรณ์ทั้งทางร่างกายและจิตใจให้เขาสามารถช่วยเหลือตนเอง สามารถปรับตัวอยู่ในสังคมได้อย่าง  

มีความสุข

สิ่งที่ได้รับ

             ความหมาย ความสำคัญ และบทบาทหน้าที่ของผู้ปกครอง  ซึ่งหมายถึง พ่อแม่ ปู่ย่า ตายาย รอมทั้งลุงป้า น้าอา ที่คอยเลี้ยงดู อบรมสั่งสอนและช่วยส่งเสริมพัฒนาการ ทั้ง  4  ด้านให้เด็กมีร่างกายที่แข็งแรงและจิตใจที่ดีงามและเป็นพลเมืองดีของชาติ

ประเมินตนเอง

             มาตรงเวลา

             แต่งการสุภาพเรียบร้อย

             ตอบคำถามบางครัง

             ตื่นเต้นในการเรียนครั้งแรก

ประเมินเพื่อน

             เพื่อนๆตื่นเต้นในการเรียนครั้งแรก

             แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

             มาตรงเวลา

ประเมินอาจารย์

             อาจารย์สอนเข้าใจง่าย

             พูดกระชับ